onb2017

Отчетливо помню, что я не очень давно имела неосторожность предположить дикую вещь: дай благодетельным работодателям волю, и они заставят работников платить за великую честь работать на них.

Начало

Продолжение

Методы обучения

Методы обучения могли на первый взгляд показаться несколько консервативными. Ученики сидели за партами, носили форму, следовали указаниям учителей и слушали то, что говорит учитель. Такие внешние проявления несколько ввели в заблуждение Найджела Гранта, который не сумел понять разницу с традиционным образованием. Он описывает урок как ‘односторонний процесс, в котором задача учителя— преподать, а задача учеников — понять и усвоить...роль детей оказывалась в основном пассивной.’

Начало

" Впечатление, которое у меня сложилось о детях— они очень умные, несколько шумные и трудно контролируемые, но их очень легко увлечь. Когда я преподавала арифметику, я старалась сделать так, чтобы дети всегда были чем-то заняты, и они выполняли задания в тишине. Но когда начинался урок географии, мне становилось труднее их контролировать. Казалось, что они были весьма заинтересованы в предмете, тем не менее они начинали все разом задавать вопросы, не понимая того, что должен быть порядок. Я сделала паузу, чтобы объяснить, что если у нас не будет хотя бы подобия дисциплины, мы не успеем освоить материал.

Наверняка многие задаются вопросом: кто пишет и одобряет современные учебники для образовательных заведений. Разумеется, заключение о научном содержании дает Академия Наук, а после Российская академия образования рассматривает их  с точки зрения методической подготовленности. Однако издают их в основном частные издательства.1 И мы знаем на миллионе различных примеров о самом важным приоритете частных собственников. Поэтому в учебниках сейчас можно увидеть нечто подобное:

Но учебники—это только один аспект образования. Поэтому предлагаю вниманию отличную статью, которую я переводила пару лет назад, о подходе к проблеме образования в Советском Союзе.

Очередная история из серии “дальше некуда” о счастливой жизни в обществе успешных предпринимателей и нерадивых лапотников, а также всех,  кто оказался где-то между и наслаждается разнообразием pißwasser из одной цистерны под разными брендами и иже с ней всего прочего.

Многие наверняка знают о денежных сборах в школах и детских садах для различных мероприятий вроде ремонта, покупки учебников и подготовки развлекательных торжеств. И о том, что случается, если родители не внесли требуемую сумму.

Пока я отдыхаю, предлагаю разгадать загадку о дате в сентябре, когда я планирую опубликовать новую запись. Если не буду готова к статье, то по крайней мере опубликую какую-нибудь злободневную иллюстрацию или цитату.

Очередные истории для демонстрации всей красы развитого капитализма. Многие думают что в РФ капитализм либо пока недоразвитый, но вот-вот разовьется, и жизнь станет как в европах и америках; либо у РФ есть свой особый путь, который тоже приведет ее к счастливому капиталистическому эдему, особенно, если есть правильный лидер. Тут мнения расходятся: он уже есть и упорно ведет чуть не тридцать лет подряд, или он вот-вот появится в виде какого-нибудь владельца совхоза имени Ленина.

Но тут дело такое: при нынешней капиталистической системе, функционирующей  согласно объективным законам, никто никуда не придет— во всяком случае ни в какие приличные места —даже если сам Владимир Ильич явится на машине времени и станет президентом буржуазной РФ. Не говоря уже о прочих владимирах и иже с ними.

А вот по поводу развитых свободных рыночных систем в ведущих капиталистических державах, сейчас приведу очередные примеры направления их развития.

Время выбирать героев.

“Классовая борьба, конечно, существует, но это мой класс, класс богатых, является причиной этой борьбы, и мы в ней побеждаем.” (Уоррен Баффет)

Наши друзья обыватели, в довесок к коллекции приятелей-миллиардеров, которые упрекают всех в том, что они недостаточно трудолюбивые.

В марте в различных регионах РФ запланированы многочисленные  митинги в честь присоединения Крыма. Во-первых, возникает вопрос: зачем? Те, кто рад этому - и так рад, а те кто против, вряд ли изменят свое решение после того, как узнают о митингах. Можно подумать, западные империалисты сразу признают Крым российской территорией, как только увидят, что российские патриоты проводят митинги. Ну а те, кто понимают Qui prodest и так всё понимают. Неужели остался кто-то,  кто не относится ни к одной из этих категорий? Но, видно, так надо. А раз надо- значит надо. Так точно-с.

Каким образом? Например, путем заманивания студентов, которые должны участвовать “добровольно”, но за это получат поощрение по месту учебы. Ловко придумано. А студенты сейчас кругом и так умные, их от пар освободить и зачеты поставить- вреда не будет, одна польза.